तपाइले कुन ग्रेड ल्याए कुन बिसय पढ्न पाउने र कुन देश पढ्नको लागि उपयुक्त हेर्नुहोस पूरा ।

तपाइले कुन ग्रेड ल्याए कुन बिसय पढ्न पाउने र कुन देश पढ्नको लागि उपयुक्त हेर्नुहोस पूरा ।

तपाईको ग्रेड अनुसार कुन बिसय पढ्न पाउनुहुन्छ। रास्ट्ररिय परिक्षा बोर्डले २०७३ बाट ग्रेड प्रणालीमा नतिजा प्रकाशन गरे देखि विभिन्न समस्या र त्रुटि भएको देखिन्छ। यो साल कक्षा  ११ र १२ को नतिजा प्रकाशन बाट पनि विभिन्न त्रुटिहरु भेटिएका थियो । यो त रह्यो रास्ट्ररिय परिक्षा बोर्डको कमि कमोजोरी , हालै यो कमोजोरी लाई पच्तसाब गर्नको लागि रास्ट्ररिय परिक्षा बोर्डले नया आफ्नो बार्सिक २०७५-७६समय तालिका सार्बजनिक गरेको छ।

प्रकाशित कक्षा ११ को ग्रेड वृद्धि परिक्षामा पनि केही कमि कमोजोरी रहेको विभिन्न परिक्षयार्थी  बिद्यार्थी बाट प्रस्ट हुन सकिन्छ। +२ तर्फका प्रश्न पत्र चेक हुदा अनियमित तरिकाले चेकिङ र केही नम्बर जोड्न भुल्ने जस्ता काम हुने भएकोले बिद्यार्थीहरु निकै असहमत देखियका छ। हालसालै पोखराको एक बिद्यालयमा प्रथम हुनुपर्ने बिद्यार्थी फेल र फेल हुनुपर्ने बिद्यार्थी पास भएको कारनले केही दिन सो बिद्यालय तनाब भएको थियो। अन्तेमा चेकिङ प्रणालीमा शिक्षकको दोस पाइए पनि शिक्षकलाई नियन्त्रणमा लिएपछी तनाब घटेको थियो। यी यस्ता कयौ घटना नघटेको होइन।



ग्रेडिङ प्रणाली आए देखि कुन बिसय पढ्न कुन ग्रेड चाहिने भनेर कयौ बिद्यार्थी अन्न्यौलमा परेका छन। तपाईं हरुको अन्योला केही कम गर्न आज हामिले कुन बिसय पढ्न कति ग्रेड चाहिन्छ भनेर लिएका छौ।
⬇️⬇️⬇️⬇️⬇️⬇️⬇️⬇️⬇️⬇️⬇️⬇️⬇️⬇️⬇️⬇️⬇️⬇️⬇️⬇️⬇️⬇️⬇️⬇️⬇️⬇️⬇️⬇️⬇️⬇️⬇️⬇️⬇️⬇️⬇️⬇️⬇️⬇️⬇️⬇️

🔴 बिसयगत तरिकाले दिइएको छ हेर्नुहोला🔴

🔶 BA, BSW, BBS, BED (TU)  ➖ D+ IN all subject.
🔶 BSC, BSC-CSIT, B- MATH, B- TECH, FOOD (TU) ➖ C in all subject.
🔶BACHELOR OF ENGENEERING (TU) ➖ C In all subject.
🔶 BCA (computer application ) (TU)  ➖  C in all subject.
🔶 BBA, BHM, BBM, BPM, BPA, BIM, BMS (TU) ➖  C all subject.
🔶 BSC AG (F.W.U) ➖ C+ Overal .
🔶 B- ENGENEERING (PU) ➖ C In all subject.
🔶 BSC NURSING , BPH, BSC MLT (PU) ➖ C+ In PCB and C grade in other subjects.
🔶 B- FARMA (PU) ➖ C+ In PCB/M and C grade in other subjects.
🔶 BSC NURSING, B- PHSYSIOSTHERAPY (KU) ➖ C+ PCB and C in other subjects.
🔶 BE, AG, FORESTY, B-ARCH, BCA, BIT, BPN, BSC NURSING, BPH, B- PHARMA, (PU) ➖   C  grade in all subject.
🔶 BSC - (PU) ➖ if you got A+ practical and D+ in theory.

⏮️⏮️⏮️⏮️⏮️⏮️⏮️⏮️⏮️⏮️⏮️⏮️⏮️⏮️⏮️⏮️⏮️⏮️⏮️⏮️⏮️
बैदेशिक पढाईको यात्राको लागि के के पढ्न पाइन्छ।पूरा हेर्नुहोस।

▶️अहिलेका बिद्यार्थीले बढी रुचाईएका देश अस्ट्रेलिया , जापान, अमेरिका , फ्रान्स , यु के, कोरिया, न्युजलेन्ड, बाङ्लादेश , र विभिन्न युरोपियन मुलुक, अस्ट्रियन मुलुक, अमेरिकियन मुलुक र विभिन्न एसियन मुलुकहरु ।
➡️ IELTS ➖➖➖➖➖ अहिले २०१९ देखि अस्ट्रेलियन रास्ट्रले माइग्रेसनमा कडा प्रस्तुती गरेको छ। यस्तो अबस्थामा तपाइको IELTS Score कम्तिमा each band  5.5 सो भन्दा माथी र GPA  overfall 2.50 over each subject D+ over कुनै एक बिसयमा D+ र प्राक्टिकल A+  छ भने  तपाइले सक्नुहुन्छ।
➡️ जापनिज भासा ➖➖➖➖ अहिले २०१९ अप्रिल देखि जापानी सरकारले नेपाली कामदार हरु लाने भएको त छ तर निश्चित भाको छैन र कोठा निश्चित गरेको छैन । यति तपाईं जापनिज भासा पढ्दै हुनुहुन्छ भने कुनै घाटा छैन , चाहे working होस वा Students visa  खास गरि बिद्यार्थी भिजाको लागि  N-5 level र working visa को लागि N4 पास गर्नु पर्ने हुन्छ र Interview दिन सक्ने हुनुपर्छ  academic GPA D+ in all subject कुनै फरक पर्दैन तर Document  हरु एकदमै कडा बनाउनु पर्छ।(जापनिज बिसयमा राम्रो institution चाहेमा र अझ बढी जान्न चाहेमा मेसेज या फोन गर्नुहोस 9810933888)

➡️ कोरियन भासा➖➖➖➖➖➖ अहिले कोरियन भासाको माहोल पनि चलिरहेको छ,  बिद्यार्थी भिजामा कोरिया जानको लागि तपाइले कम्तिमा भासा जानेको हुनुपर्छ र academic GPA D+ SOME subject Average मा  2.30  हुनुपर्छ। र IELTS गरेर पनि जान सकिन्छ, यति भयो भने तपाईको बिद्यार्थी भिजा राम्रो हुन्छ। तर डकुमेन्टहरु निकै बनाउनुपर्छ ।

➡️ अमेरिका को लागि ➖➖➖➖➖ तपाईके PTE- TOFIL गरेर जानसक्नुहुन्छ । academic  GPA- C+ Over प्रतेक बिसयमा। तर DV  पर्यो भने मात्र SLC पास ले काम गर्छ। No Dought.  यदि तपाईको English सोचेभन्दा राम्रो छ भने PTE/TIFIL गरेर  एक्कसी Embsy गयर direct interview गरेर जान पनि सक्नुहुन्छ। ( यस्को मतलब अरुमा D+ भएनी अङ्ग्रेजी मा A , A+ हुनुपर्छ।

➡️ अन्ने भिभिन्न देशमा पढ्ननको लागि  D+ वा सोभन्दा माथी हुनुपर्छ र IELTS  गर्नुपर्ने मा चाहिँ 5.5  देखि माती हुनु पर्ने छ। नियम लागू हुनेछन।

Note: SLC/SEE दियर बिदेश अध्यन गर्न जान पाईनेछैन, जस्तै पहिला विद्यार्थीहरु Cyprus, france, Norway जाने गर्थे। ( NoC पाउने छैनन)

अन्ने केही भने कमेन्ट गर्नुहोला।
⏮️⏮️⏮️⏮️⏮️⏮️⏮️⏮️⏮️⏮️⏮️⏮️⏮️⏮️⏮️⏮️⏮️⏮️⏮️⏮️

प्रकाशित नतिजामा तपाईको नतिजामा केही त्रुटि भएमा रास्ट्ररिय परिक्षा बोर्डमा जानसक्नुहुन्छ । यदि रि चेकिङ गर्न चाहेमा तपाले रिजल्ट प्रकाशन भएको १५ दिन भित्र  आफ्नो Entry card  सहिद  500 रुपैया सहिद NEB  कार्यालय सम्पर्क गर्नुहोला। ।
बाकी केही समस्या भएमा कमेन्ट गर्नुहोला।⏹️⏹️⏹️

⏮️⏮️⏮️⏮️⏮️⏮️⏮️⏮️⏮️⏮️⏮️⏮️⏮️⏮️⏮️⏮️⏮️⏮️⏮️⏮️

कक्षा ११ र १२ को फारम भर्ने समय माघ मसान्तसम्ममा हुन्छ। तेसैले आजै सम्झनुहोस कसैलाई बिसय लागेको हुन्छ तेस्तोलाइ तेति थाहा हुदैन जान्नुहोला। फारम शुल्क भने समयमा नभरेमा  दोब्बर लाग्ने छ । जस्मा ६००= डबल हुदा १२०० हुन्छ र practical  बिसयको छुटै १०० लाने गरेका छन कुनै स्कुल/कलेजले । No Dought

बाकी समस्या कमेन्ट गर्नुहोला,,,,,,,,,

अन्तेमा धेरैले सर यो D+ पास हो कि फेल यदि पास हो भने किन हामिले भनेको बिसय पढ्न नपाउने र फेल हो भनी कसरी हो  भन्नुभएको छ?

➡️  सर्बप्रथम , D+ भनेको पास नै हो । बिसय पढ्ने भन्ने प्रशङमा विभिन्न नेपालका ४ ओटा बिश्वबिद्धालय छन सबैका आ आफ्ना नियमहरु छन,  तेसैले आफ्ना आफ्ना नियम्हरु बनायका छन। कुनै बिसयमा D+ ले पढ्न पाउछ त कुनैमा पाउदैन । TU मा D+ ले बिज्ञान पढ्न पाउदैन ।

Visit Personal with admin

Facebook      INSTAGRAM  Twitter
  follow us

बैदेश विद्यार्थी visa मा वा कामदार visa मा इछुक जान्न चाहेमा र राम्रो पढाइ हुने कलेज , भासा सेन्टर चाहेमा मात्र र विद्यार्थी भिसामा Apply गर्न चाहेमा र बुझ्न चाहेमा अनि रास्टरिय परिक्षा बोर्डको केही जान्कारिको लागि Call 9810933888)
        @ADMIN: SHUSIL KC
email: surajkc5566@gmail.com

                   via    SHARE IN YOU PROFILE .

Copyright reserved - NEB Result & News

विप्लव माओवादीले भोली राप्ती बन्द गर्ने

विप्लव माओवादीले भोली राप्ती बन्द गर्ने

३ घण्टा अगाडि

तुलसीपुर,२२ फागुन

नेपाल कम्युनिष्ट पार्टी राप्ती ब्युरोले भोली एक दिन राप्ती बन्दको घोषणा गरेको छ । दाङको तुलसीपुरमा कार्यक्रम स्थलबाटै पक्राउ परेका पार्टीका नेताको विरोधमा बन्दको घोषणा गरिएको पार्टीले जनाएको छ । ब्युरो इन्चार्ज सुवास द्धारा जारी विज्ञप्तीमा विनाकारण पक्राउ परेका पार्टीका सदस्य प्रदिप वली, इश्वरी पाण्डे र रुद्ध वलीको विनासर्त रिहाइ गर्न माग गरिएको छ !

। यसैविच बन्द सफल पार्न इन्चार्ज सुवासले विज्ञप्ती मार्फत सबैमा आग्रह गरेका छन् । बन्द भोली विहान ५ देखि साँझ ६ बजे सम्म गरिने बताइएको छ । तीनै जना नेता हिजो तुलसीपुरको विएस पाटी प्यालेसबाट पक्राउ परेका थिए ।

भोलि माहा शिवरात्रीको अबसरमा नेपाल सरकारले सार्बजनिक बिदा दिएको छ।(बिग्यप्ती सहिद)

Monday, March 4 is going to be a very special day for all the followers of Lord Shiva as it is Maha Shivratri. It is one of the biggest festivals of India and on this day people praise Lord Shiva and seek his blessings. Not just that, people observe fast on this day too. There are two types of fasts that people observe – nirahar and nirjala. While the former is observed without eating any solid food like, rice, grain pulses, when observing the latter, you are not allowed to drink water too.

Even though observing these fasts are so difficult, people do it to get blessings from Mahadev. It is said that on this day if you observe fast with love, pure devotion and sincerity then you will be blessed with the divine grace of Lord Shiva. While most of us know what to eat, here are a few things that you should NOT eat while fasting.

गणित क्षेत्र उस्तै छकी नया बन्यो ?

शुरुवात केही दिन अगाडिको सामाजिक सञ्जालबाट गरौं । एक जना मित्रले फेसुबकमा दुई अङ्कको सङ्ख्या जसमा अङ्कहरुको जोड ८ छ । यदि त्यसमा ९  थप्दा बन्ने सङ्ख्याका दुवै अङ्क बराबर हुन्छन् भने उक्त सङ्ख्या कुन हो भन्ने प्रश्न पोष्ट गर्नुभयो ।

गणित विषयको विद्यार्थीको हैसियसले मैले पनि समस्या समाधान गरेर पोष्ट गरेँ । यसको उत्तर ३५ थियो भने समाधान विधि निम्नानुसार थियो ।

 तर मित्रले समिकरण विधि चाहियो भनेर मैले गरेको हिसाबको तरिकामा चित्त बुझाउनु भएन । फेरि अर्को तरिकाले गरेर पोष्ट गरेँ । जुन यसप्रकार थियो :

मानौ पहिलो अङ्क = x र दोस्रो अङ्क  = y

पहिलो शर्त अनुसार x + y = ८ ……..(i) र
दोस्रो शर्त अनुसार १० x + y + ९  = ११z……(ii) (९ जोड्दा बन्ने सङ्ख्याका दुवै अङ्क बराबर हुन्छ भनेकोले त्यो सङ्ख्यालाई ११ ले भाग जान्छ ।)

पहिलो र दोस्रो समिकरण हल गर्दा ११z = ९x + १७ हुन्छ । अब x को मान १, २, ३ ……राख्दै जाँउ जब सम्म ११ ले भाग जाँदैन । यसरी गर्दै जाँदा x = ३ राख्दा ४४ हुन्छ, जसलाई ११ ले भाग जान्छ । त्यसैले पहिलो अङ्क ३ र दोस्रो अङ्क ५ हुन्छ भने त्यो सङ्ख्या ३५ हुन्छ । तर यस पटक पनि सर लाई hit and trial विधि भयो यसरी गर्दा SEE परीक्षामा पुरै अङ्क पाइन्छ त भनेर उल्टो प्रश्न गर्नु भयो । फेरि केही साथीहरुलाई सहयोगको लागि आग्रह गरेँ । एक जना साथीको सहयोगमा समाधान निकालेर फेरि पोष्ट गरेँ । समाधान यस्तो थियो । दुवै अङ्क बराबर भएका दुई अङ्कका सङ्ख्याहरु भनेका ११, २२, ३३, ४४.....९९  हुन् । यी सङ्ख्यामा ९ घटाउदा बन्ने सङ्ख्याहरु क्रमशः ०२, १३, २४, ३५, ४६, ५७, ६८, ७९.....९० (पत्ता लगाउनु पर्ने सङ्ख्यामा ९ थप्दा बन्ने सङ्ख्याको दुवै अङ्क बराबर भनेकोले) अब यी सङ्ख्याका दुवै अङ्क क्रमशः जोड्दा २, ४, ६, ८, १२, १४, १६ र ९  हुन्छ । यहाँ ३ र ५ जोड्दा ८ भएकाले उक्त सङ्ख्या ३५ भयो । यस पटक पनि उहाँले समिकरण खै त ? मैले समिकरण बनाएर हल खोजेको हो भनेर चित्त बुझाउनु भएन । तर मैले एउटा समस्याको तिन तरिकाले समाधान दिँदा पनि सन्तुष्ट पार्न नसके पछि खोज्न नै छाडि दिएँ ।हाम्रो अभ्यासमा अधिकांशले गणितका अवधारणा जसरी सिके पनि हुन्छ भन्दा पनि आफुले जसरी जानेको छ, अरुले पनि त्यसरी नै जान्नुपर्छ र गर्नुपर्छ भन्ने छ ।

मेरो विद्यालय शिक्षाका केही घटना बेलाबेला मेरो मानसपटलमा आइरहन्छन् । मेरो दाजु कक्षा १० मा पढ्दै गर्दा म कक्षा ५ मा पढ्दै थिएँ । दाजुहरुले गणितका समस्याका बारेमा छलफल गरेको म ध्यान दिएर सुन्ने गर्थे । एक दिन दाजुको साथीले एउटा किसानको घरमा कुखुरा र बाख्रा गरेर जम्मा ३७ वटा छन् र तिनीहरुको जम्मा खुट्टा ९८ वटा हुन्छ भने कुखुरा र बाख्राको सङ्ख्या कति कति रहेछ ? भन्ने प्रश्न गर्नु भयो ।

मैलै प्रश्न फेरी एक पटक भन्न आग्रह गरेँ । तर दाजुले यो १० कक्षाको हिसाब हो तिमीलाई किन चाहियो भन्दै समाधान तर्फ लाग्नु भयो । मेरो मनमा भने त्यो खुल्दुली रहिरह्यो । मैले पनि लेखेको प्रश्न हेरेर समाधान गर्ने प्रयास गरे,जुन मलाई अहिले पनि याद नै छ ।पहिला ३७ वटा वृत्त बनाएँ । सबैमा दुई वटाका दरले खुट्टा राखेँ । जम्मा ३७ × २ = ७४ भयो । अनि नपुग खुट्टाका लागि मैले प्रत्येकमा दुई वटाका दरले थप्दै गएँ जब सम्म खुट्टाको सङ्ख्या ९८ पुग्दैन । अनि चार खुट्टा भएका र दुई खुटा भएका वृत्त गनेर बाख्रा १२ र कुखुरा २५ वटा रहेको पत्ता लगाएँ । तर ममा त्यो हिसाब दाजुलाई सोध्ने आँट भएन । भोलीपल्ट स्कुलमा शिक्षकलाई सोध्ने निधो गरेर त्यसलाई राम्रो अक्षर बनाएर कापीमा सारेँ । भोली पल्ट विद्यालयमा गएर गणित पढाउने शिक्षकलाई सोधे, शिक्षकले  मुस्कुराउँदै भन्नु भयो उत्तर त मिल्यो तर यो प्रश्नको समाधान गर्ने तरिका अर्कै छ । तिमी कक्षा १० मा पुगे पछि मात्र थाहा पाउछौँ ।

म कक्षा ९ मा पढ्दै थिएँ । पहिलो त्रैमासिक परीक्षाको नतिजा सार्वजनिक भयो । सरले परीक्षाको कपि हेर्न दिनु भयो । समुह पाठबाट कक्षा9 मा पढ्ने विद्यार्थीहरु मध्ये गणित मनपराउने विद्यार्थीको सङ्ख्या ५० र विज्ञान मन पराउनेको सङ्ख्या ४० छ । यदि दुवै विषय मन नपराउनेको सङ्ख्या ५ र जम्मा विद्यार्थी ८५ भए दुवै विषय मन पराउने विद्यार्थी कति रहेछन् भन्ने प्रश्न सोधिएको थियो । मैले भेन चित्र बनाएर यसरी समाधान गरेको थिएँ ।

८५  = ५०-x+x+४०-x+५

x = १० लेखेकोमा ४ पुर्णाङ्कमा ३ आएको रहेछ । सर किन कम आयो भनेर सोधेको त सुत्र नलेखी हिसाब गरेकोले एक नम्बर कम आएको भन्नुभयो ।

यी मेरा विद्यालय पढ्दाका केही अनुभव हुन् । विद्यालयमा पनि गणित पढाएँ । गणित विषयको तालिम प्रशिक्षक भएर पनि काम गरेँ । हाल म अध्ययनकै क्रममा जापानमा छु । यहा रहँदा एक दिन एउटा विद्यालयको कक्षा ४ को गणित शिक्षण अवलोकन गर्ने अवसर प्राप्त भयो । उक्त दिन कक्षा ४ मा मैले देखेको गणित शिक्षण यस्तो थियो ।

समस्याको प्रस्तुतीः शिक्षकले हाइजम्पको प्रसङ्ग निकाल्दै सेतो र कालो रङका दुई रबर देखाउनु भयो । विद्यार्थीकै अगाडि नाप लिँदा सेतो २० cm र कालो ४० cm र तन्काएर नाप्दा सेतो रबर ६० cm र कालो रबर ८० cm भयो । यी दुवै रबरमा कुन रबर बढी लचकदार रहेछ ? शिक्षकले ६० – २० = ४० र ८० – ४० = ४० लेखेर दुवै बराबर लचकदार हुन । यसमा सहमत छौ ? यसलाई कसरी समाधान गर्ने होला । सोचत । त्यसका लागि तिमीहरुको समय शुरु भयो है । विद्यार्थी आ आफ्नो किसिमले समस्याको समाधानमा तल्लिन भए भने शिक्षकले विद्यार्थीले कसरी समाधान गर्दा रहेछन् अवलोकन गर्न थाल्नु भयो । तोकिएको समय सकिए पछि विद्यार्थीले समाधानको प्रस्तुती शुरु गरे ।

पहिलो समाधानः तलको चित्र बनाएर सेतो रबर तन्किएर तिन गुणा भयो भने कालो रबर दोब्बर मात्र भएको छ ।  त्यसैले सेतो रबर बढी लचकदार छ ।

फेरी अर्को विद्यार्थीले बढी सके पछिकोलाई एक भाग मान्ने हो भने चित्रमा देखाए जस्तै पहिलो रबरमा बढेको भाग दुई तिहाइ हुन्छ । त्यस्तै दोस्रो रबरमा बढेको भाग आधा हुन्छ । आधा भन्दा दुई तिहाइ बढी भएकाले पहिलो बढि तन्कियो । सेतो बढी लचकदार छ । 

सेतो रबर भन्दा कालो रबर दोब्बर लामो छ । तन्काउँदा सेतो २० cm बाट ६० cm भयो । कालो ४० cm बाट ८० cm भयो यहाँ कालो रबर सेतो रबर भन्दा दोब्बर भएकाले १२० cm हुनु पर्ने थियो तर ८० cm मात्र भयो । त्यसैले कालो रबर कम तन्कियो । अर्थात सेतो रबर बढी लचकदार छ भनी अर्को विद्यार्थीले आफ्नो प्रस्तुती दिए ।

फेरी अर्को विद्यार्थीले यदि सेतो रबर ४० cm भएको भए तन्काउँदा १२०cm हुन्थ्योतर कालो रबर तन्काउँदा ८० cm मात्र भएकाले सेतो बढी तन्कियो लचकदार छ । शिक्षकले योकसरी पत्ता लगायौं भनी सोधे । सेतो रबर २० cm बाटतन्काउँदा ६० cm हुँदा २०×३ = ६० हुने भएकाले तिन गुणा बढ्यो । यदि ४० cm भएको भए १२० cm हुन्थ्यो भन्दै जवाफ दिए । शिक्षकले सबै विद्यार्थीहरुलाई व्यक्तिगतरुपमा आजको पाठमा के सिकियो लेख्न लगाए ।सबैले यसो गर्न सक्छन वा सक्दैनन भन्ने सुनिश्चित गरे । अलमल भएकाहरुलाई शिक्षकले पुनः बुझाइदिए ।

कक्षा अवलोकन पश्चात मेरो मन निकै अचम्मित भयो । मेरो देशलाई सम्झिएँ । म शिक्षक रहँदाको कक्षाकोठा सम्झेँ अनि तालिम केन्द्रको जागिरे जीवनमा विद्यालय अनुगमन तथा कक्षा अवलोकन गर्दाको क्षणहरु सम्झेँ । अनि जापानको शिक्षण सिकाइका सम्बन्धमा केही निचोडमा पुगेँ ।

- शिक्षणमा विद्यार्थीहरुले समस्याको समाधान गरेर उत्तर निकाल्ने भन्दा उक्त नतिजामा कसरी पुगियो भन्ने कुरा महत्वपूर्ण हुने रहेछ ।

- उत्तर एउटै आए पनि विद्यार्थीहरुले उक्त नतिजामा पुग्न गरेका क्रियाकलाप अरु समक्ष राख्ने कार्य अर्को महत्वपूर्ण पक्ष रहेछ ।

- शिक्षकले समस्याको प्रस्तुत गरीदिने र सहजकर्ताको भूमिका निवार्ह गर्दा रहेछन् ।

- विद्यार्थीहरुले समस्या समाधान गर्दा शिक्षकले विद्यार्थीहरुको समाधान गर्ने तरिकाको अवलोकन गर्दारहेछन् र आवश्यकता भएमा मात्र सहयोग गर्दा रहेछन् ।

- शिक्षकले आफ्नो ज्ञान विद्यार्थीहरुमा हस्तान्तरण गर्ने भन्दा विद्यार्थीले नै समस्या समाधानको माध्यमबाट ज्ञान निमार्ण गर्दछन् भन्ने मान्यता रहेछ ।

- विद्यार्थीहरुलाई समस्या समाधानको लागि पर्याप्त समय दिइने र अन्तमा पाठको सारांस विद्यार्थी स्वयंले लेख्नु पर्ने रहेछ ।

शिक्षा मन्त्रालय अन्तरगत शैक्षिक गुणस्तर परीक्षण केन्द्रका गणित प्रशिक्षक ढकाल, हाल जापानको नारुतो विश्वविद्यालयमा अध्ययनरत छन् ।